Educación ambiental, constructivismo y complejidad "Una propuesta integradora"

Sinopsis
La diversidad de teorías y prácticas existente en Educación Ambiental es un claro indicador de la vitalidad y riqueza de este ámbito de conocimiento y acción, pero tam bién dicha diversidad supone en muchas ocasiones una situación de caos y confusión que dificulta el avance teórico y la mejora de las prácticas. Este libra surge con el propósito de complementar tanta diversidad, presentando propuestas íntegradoras que posibiliten el debate teórico y la reformulación de las actuaciones.
El autor se basa en dos argumentos. En primer lugar, la búsqueda de la complementariedad entre las tres grandes corrientes de pensamiento que fundamentan la Educación Ambiental: ta episte mología de la complejidad, la: perspectiva crítica y el constructivismo En segundo lugar, en el cruce e integración de dichas aportaciones en un espacio intermedio entre la filosofía educativa y la acción, el espacio didáctico. Precisamente en ese espacio didáctico -en las decisiones relativas a qué queremos que las personas aprendan y a cómo queremos que lo aprendan- es donde se pueden superar los reduccionismos y las visiones fragmentarías tan frecuentes en Educación Ambiental. En definitiva, el libro tiene una doble vocación: la de ser un acicate para la discusión teórica. así como un re referente para la intervención educativa cotidiana.