Psicología de la educación y del desarrollo en la edad escolar

Biografía del autor:

Eugenio González González, es Maestro especializado en Educación Especial, Doctor en Psicología, Profesor Titular de Universidad, de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, Coordinador del "Practicum" de la especialidad de Maestro en Educación Especial y Director del Título Propio de la Universidad Complutense: "Intervención Psicoeducativa de Menores en Desamparo/Conflicto Social" .
Además de su larga experiencia en la práctica docente en el campo de la Educación Especial (ha trabajado profesionalmente como maestro durante más de dos décadas) es un estudioso de todas las cuestiones psicopedagógicas relacionadas con la Educación Especial. Tanto su tesis doctoral como su proyecto docente, de acceso a la función docente e investigadora en la Universidad, han tratado sobre la problemática de la Educación Especial.
Entre sus publicaciones, por destacar las más relevantes, se pueden citar: Bandas Juveniles; Delincuencia Juvenil: Sus causas; Necesidades Educativas Especiales. Intervención Psicoeducativa; Educar en la Diversidad: Estrategias de intervención; Menores en Desamparo y Conflicto Social, etc. La mayor parte de estos trabajos han sido publicados en la editorial CCS.
Es Vocal de la Fundación Santa Rita, institución centenaria dedicada a la prevención e integración social de los menores inadaptados sociales. Pertenece al Comité Científico y Asesor de la Fundación Amigó, esta Fundación está trabajando en la actualidad en más de 30 naciones con diferentes programas dedicados a la atención a los menores desamparados así como a la reeducación e integración social de muchachos que entran en conflicto con la sociedad.
Para elaborar este trabajo, como dice Eugenio González (coordinador del mismo) en la presentación, ha contado con la colaboración de un gran equipo -profesores de la Facultad de Educación, de la Universidad Complutense, así como otros profesionales-, todos con amplia experiencia teórico/práctica en la praxis docentediscente de la Educación Especial.