Educacion Primaria: Primer Ciclo (3 Volumenes) "Orientaciones didácticas y propuestas curriculares (3 vols)"

Sinopsis
VOLUMEN 1
ESTRUCTURA CURRICULAR. Características del alumnado. Características del ciclo y organización pedagógica. Bloques de contenidos. Tipos de objetivos. Áreas curriculares. Bases para una correcta programación. Cómo se organizan las Unidades de Programación. Características y perfil individual del niño y de la niña del Ciclo Inicial: autonomía personal, afectividad, desarrollo intelectual, relaciones personales, actividad y trabajo escolar. El espacio escolar. Distribución temporal. Motivaciones para el aprendizaje. ¿Cómo organizar las relaciones entre la familia y la escuela?: las reuniones, las entrevistas, comunicaciones escritas, intercambio de impresiones, las celebraciones.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL. Fundamentación del currículum: Aportaciones de Jean Piaget a la explicación del desarrollo cognitivo. Etapas del desarrollo cognitivo. Las aportaciones de Vigotsky. Objetivos del conocimiento del medio natural para el ciclo inicial de primaria. Descripción de los contenidos. Aspectos conceptuales. Selección de actividades. Orientaciones didácticas. Función e instrumentos de evaluación. Ejemplo de unidad didáctica. La observación de organismos vivos. Objetivos didácticos. Actividades de enseñanza-aprendizaje.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL v CULTURAL. Justificación del área. Formación autónoma y propedéutica. ¿Qué esperamos del primer ciclo? Relación entre objetivos y contenidos. Selección y organización de los contenidos: Estrategias procedimentales y actividades de aprendizaje. Estructuras de acogida en Historia y Geografía. Implicaciones de la evaluación. Ejemplo de unidad didáctica.
VOLUMEN¡¡
LENGUA Y LITERATURA. La enseñanza de la lengua y la literatura en el primer ciclo de la educación primaria. Fundamentos científicos del área de Conocimiento de didáctica de la lengua y la literatura (DLL). Lengua, escuela y sociedad. Educación y aprendizaje lingüístico en contexto monolingües, bilingües y multilingües. El papel de la literatura en el ciclo. Los medios audiovisuales de comunicación. Objetivos generales y selección de los contenidos de enseñanza de la lengua y literatura en el ciclo. Orientaciones metodológicas para la organización, programación, desarrollo y evaluación de las habilidades lingüísticas y comunicativas en el aula. Desarrollo de una unidad de programación.
LENGUA EXTRANJERA. La enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera (LE) en el primer ciclo de primaria. Objetivos y selección de contenidos. Selección de actividades y orientaciones didácticas: Organización de la clase y rutinas escolares. Actividades de psicomotricidad. Expresión corporal y dramatización. Rimas y canciones. Modelado y trabajos manuales. Juegos de acción y de vocabulario. La organización de la enseñanza. Implicaciones de la evaluación. Ejemplo de unidad didáctica.
MATEMÁTICAS. La matemática como área del currículum de educación primaria. ¿Qué esperamos de la matemática en el primer ciclo de primaria? Los aspectos organizativos. La enseñanza de la aritmética: El concepto de número natural. Las operaciones con naturales. Las multiplicación. La enseñanza de la medida: La construcción de la medida en los niños. Las magnitudes y la medida. La adquisición de la longitud. La enseñanza de la geometría: La enseñanza y el aprendizaje del espacio y de la geometría. La enseñanza de la información: Introducción a la estadística. Introducción al cálculo combinatorio. Introducción a la probabilidad. Función de la evaluación en matemática. Ejemplo de una unidad de programación.
VOLUMEN III

EDUCACION FISICA. Fundamentación del área. Necesidades y objetivos. Los contenidos del área: El cuerpo: imagen y percepción, habilidades y destrezas, expresión y comunicación. Salud corporal. Los juegos. La evaluación de la Educación Física en el primer ciclo de primaria: Cuándo y cómo evaluar. Ejemplo de unidad didáctica.
EDUCACIÓN VISUAL v PLÁSTICA. Justificación del área. Planteamiento curricular: Fundamentación curricular. Objetivos básicos. Contenidos: educación sensorial y estructuración de la imagen. Lenguaje visual y plástico. Expresión gráfico-plástica. Orientación metodológica. Propuestas didácticas.
Presentación de los talleres: El dibujo. El color. El volumen. Técnicas de taller.
EDUCACIÓN MUSICAL. Justificación del área. Fundamentación del currículum. Objetivos del área. Selección de contenidos: Aspectos corSceptuales. Selección de actividades. Orientaciones didácticas. La organización de la música en el primer ciclo: La unidad de programación. Recursos materiales. Aspectos metodológicos. Implicaciones de la evaluación de música. Ejemplo de una unidad de programación.