Promocion y desarrollo de practicas educativas inclusivas

Sinopsis
¿Cómo están los centros educativos respondiendo al reto de la inclusión?
¿Por qué hay tanto acuerdo sobre derechos, pero tanta divergencia en cuanto a planteamientos prácticos?
La política educativa actual demanda de los centros educativos un tipo de actuación que garantice la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales. Esta obra analiza de cerca cómo puede alcanzarse este objetivo examinado las diversas partes del proceso educativo. El libro aborda:
la realidad de la educación inclusiva
la separación entre la teoría y la práctica el nuevo rol para los centros específicos
el modo en que los procesos inclusivos se desarrollan en el aula
De forma progresiva, los alumnos con necesidades educativas especiales están encontrando lugares y contextos más apropiados para satisfacer más plenamente sus necesidades educativas. Este libro examina los modos en que la sociedad puede ofrecer apoyo al proceso de su inclusión mediante el ofrecimiento de oportunidades educativas, para el empleo y para una vida independiente. El texto reproduce los desarrollos actuales de la teoría y la práctica sobre el tema presentados por autores de gran talento y variada experiencia. Así mismo, llena de entusiasmo al lector interesado en el logro de un resultado óptimo de la inclusión