Docente en construcción.

Sinopsis
¿Por qué los profesores noveles no cuentan lo que viven en el aula? ¿En qué medida esto contribuye a la formación de estereotipos o, incluso, de expectativas poco realistas? Y ¿cómo impacta todo ello en la autoconfianza del novel y, consecuentemente, en su desarrollo profesional?
A través de una crónica íntima y sincera de sus primeros cuatro cursos como docente de secundaria, la autora nos invita a explorar el camino que va desde un caótico aterrizaje hasta la conciencia de sentirse parte de un equipo. El relato se estructura en cinco capítulos que exploran diferentes etapas del proceso de construcción docente y que intentan responder, en definitiva, una cuestión clave: ¿qué docente quiero ser?
Este relato no es una investigación académica, sino una crónica personal tejida con detalles cotidianos, vivencias y emociones personales. La autora comparte sus desaciertos, confusiones y también las ilusiones del inicio con la esperanza de que otros docentes puedan sentirse acompañados en la apasionante travesía de empezar a ser docente.
El testimonio puede resonar tanto en educadores noveles como en aquellos más experimentados. Y es que el libro captura la dualidad de la experiencia educativa: el entorno tangible del aula y la exploración constante e íntima de la autora en su viaje de construcción docente. Un viaje compartido y que, felizmente, no concluye nunca. Índice Resumen 1. El aterrizaje. La llamada. Antes de la tormenta. Dudas, miedo vulnerabilidad. Al borde del abismo. El estado de la cuestión. Un plan de acción. ¡Auxilio! La carpeta de aprendizaje. 2. Cambio de chip. Todos hemos pasado por lo mismo. El ejercicio clave. ¡De vuelta! De inspecciones, Carnaval y otras bestias. ¡Y unas opos! Final de curso. 3. La construcción de la autoridad. El primer contacto. La acogida del profesorado nuevo. Alta complejidad. El aula de acogida. Gestión de aula ¿autoridad? Las horas de calor. Balance y futuro. 4. ¿Qué docente quiero ser? Nos conocemos. Los alumnos negociadores y yo. ¡Soy tutora! El proyecto de radio. Una de cal y otra de arena. Confinamiento. Final de curso, final de etapa. 5. La fuerza del equipo. Promesas y retos. Ya no puedo imaginar Transversalidad y trasiegos. ¿¡Funcionaria!? El equipo ¡el equipo! 6. Epílogo