Contextos de alfabertización inicial

Sinopsis
Los Contextos de alfabetización inicial a que se refiere el título del este libro son los ambientes de la familia, la comunidad y la escuela; es la nueva realidad multilingüe de las aulas, así como la importancia de la Educación Infantil en un ámbito social y económico más amplio, para compensar las desigualdades sociales. Los Contextos son también las relaciones entre la escritura y otras áreas del currículum.
En el presente libro se ofrecen propuestas prácticas y estrategias educativas basadas en principios lingüísticos, cognitivos y sociales del proceso de aprendizaje del niño y la niña durante la primera escolarización. Pero no se trata de un niño abstracto, sino de los niños y niñas cuya identidad y circunstancias se buscan precisar. Niños y niñas que asisten a nuestras aulas y que, con mucha probabilidad, son un alumnado de otras culturas y lenguas o conviven con ellas, que frecuentan las nuevas tecnologías, que viven en una comunidad urbana y que interactúan con lectores y participan en prácticas escriturales concretas.
Se trata, evidentemente, de una obra colectiva porque los contextos de la alfabetización inicial se han ampliado y han cambiado tanto en los últimos años que resultan imposibles de abordar por un investigador individual. Este libro está dirigido a profesionales de la educación en activo (profesores, psicólogos y psicopedagogos), pero también a estudiantes para quienes el aprendizaje de la lectura y la escritura es esencial en la educación de los infantes.