Movimiento y lenguajes transversales para aprendizajes saludables

Sinopsis
En el marco de la educación para el siglo xxi se ha postulado la necesidad de superar las competencias desarrolladas en los últimos veinte años y ligadas a los procesos de Bolonia. Se plantean nuevas competencias que tienen en cuenta, por una parte, el pensamiento sistemático y el manejo de la complejidad, el pensamiento anticipatorio, el pensamiento crítico, la sostenibilidad, la cooperación entre grupos heterogéneos, la participación, la empatía y cambio de perspectivas, el trabajo interdisciplinario, la comunicación, la planificación y propuesta de proyectos innovadores. Entre ellas, cabe destacar las competencias directamente dirigidas a la promoción de una cultura para el desarrollo de aprendizajes saludables.
Este libro aborda el desarrollo del bienestar y la mejora de la salud desde diferentes perspectivas y ámbitos (educación física, danza, psicomotricidad, literatura, artes plásticas y escénicas) con el objetivo de ofrecer conocimientos y recursos que permitan tomar decisiones de manera autónoma y consciente ante diversas opciones de conductas saludables. A través de los diferentes capítulos se presentan propuestas dirigidas a promover nuevas estrategias de aprendizaje a partir de metodologías diversas, inclusivas y sostenibles, orientadas al desarrollo de una salud integral (física, mental, emocional, interior y social), tomando como eje fundamental el conocimiento del cuerpo y del movimiento.Proyectos y propuestas de acción que se edifican sobre un paradigma integrativo del cuerpo y el movimiento mediante la apertura a campos de conocimiento que van desde la neurociencia, la psicología o las ciencias sociales, hasta las artes escénicas