Comunidades de aprendizaje. "Transformar la educación"
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Sinopsis
Cuando la sociedad cambia rápidamente y las reformas educativas parecen haber agotado su impulso inicial, cuando trabajar la diversidad en la escuela se confunde con aceptar
el fracaso escolar e imponer currículos de poca calidad, se hace necesario buscar alternativas eficaces que ofrezcan una educación que posibilite que todos los niños y niñas consigan los aprendizajes que se requieren para no ser socialmente excluidos en la sociedad de la información.
¿Una alternativa más? En todo caso, ésta se basa en las actuaciones educativas que mejores resultados están obteniendo a nivel mundial y en los desarrollos actuales de las ciencias sociales y educativas. Comunidades de aprendizaje. Transformarla educación presenta una alternativa que ya se está poniendo en práctica en diferentes centros en los que las familias, el profesorado y el entorno social dialogan, trabajan conjuntamente y transforman las escuelas, desde el horario hasta el aula, para que todas las niñas y niños tengan éxito en sus estudios.
Biografía del autor:
CARMEN ELBOJ SASO es profesora del Departamento de Sociología y Psicología de la Universidad de Zaragoza y coordinadora de las comunicaciones de aprendizaje en Aragón. Ha realizado numerosas contribuciones sobre comunidades de aprendizaje en revistas como Cuadernos de Pedagogía, Acciones e Investigaciones Sociales y Revista de Educación.
IGNASI PUIGDELLIVOL AGUADE es profesor del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universitat de barcelona e investigadora en el ámbito de la escuela inclusiva. Es autor de Programación de aula y adecuación curricular: El tratamiento de la diversidad (Grao, 1993) y de La Educación especial en la escuela integrada: una perspectiva desde la diversidad (Grao, 1998)
MARTA SOLER GALLART es profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Barcelona y doctora por la Universidad de Harvard con una tesis sobre lectura dialógica. ha editado y escrito la introducción a la 2ª edición del libro de Paula Freire Cultural Action For Freedom (Harvard Education Publishing Group, 1998). También es coeditora en Contextos de Alfabetización Inicial (Horsori, 2003).
ROSA VALLS CAROL es profesora del Departamento e Teoría e Historia de la Educación de la Universitat de Barcelona y coordinadora de las comunidades de aprendizaje en Cataluña. Ha articipado en el libro Popular Education: Engaging the Academy (Zed Books, 2003) y es coautora de diversos materiales de alfabetización y didáctica de las materias para personas adultas (El Roure).
Editorial EDITORIAL GRAO, DE IRIF, S.L.
Fecha publicación 01-11-2002
Edición :
Número de páginas : 136
ISBN : 978-84-7827-286-0
Colección: | DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR (BIBLIO. DE AULA)
Encuadernación: RUSTICA (TAPA BLANDA)
Tamaño: 24 x 17
Idioma: Castellano