Evalucación y desarrollo de las competencias comuniativa y digital en estudiantes del grado de maestro.

Sinopsis
Este libro responde a los resultados de un estudio en el que se reflejan las carencias relacionadas con la
competencia comunicativa y digital de los estudiantes que inician los estudios del grado de maestro en
educación primaria y analiza las consecuencias que tienen estas carencias en la formación inicial del
profesorado a la vez que considera, ya desde el ámbito de la práctica, qué efectos tiene la aplicación de
un programa específico (Affective e-Learning+) en la mejora de su desempeño.
Se pone de manifiesto cómo la competencia comunicativa se estudia desde una perspectiva
eminentemente teórica, generando carencias en el ámbito sociolingüístico, en la utilización de registros
adecuados o en la construcción morfosintáctica de textos. Del mismo modo, se abunda en cómo las
tecnologías se han orientado hacia lo meramente tecnológico, obviando su utilidad social y pedagógica.
Se plantea la formación en línea para subsanar las carencias del alumnado universitario y la posibilidad
de interaccionar con estudiantes de otras universidades para mejorar su formación mediante
actividades relativas al cuidado de la identidad digital, resolución de problemas en el software
informático o la relación entre la competencia digital y comunicativa para el estudio y la búsqueda en
redes de información.
Los aprendices de este milenio, como nativos digitales, precisan un conjunto de habilidades para estar
digitalmente alfabetizados. No basta ser un usuario habitual de los medios digitales, es preciso saber
buscar y seleccionar críticamente la información (no toda tiene igual valor) para transformarla en
conocimiento . (Antonio Bolívar)