Mí-ma-me "Crecer en familia"
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Sinopsis
El modo en que nos relacionamos con nuestros hijos ejerce una profunda influencia sobre ellos, al igual que la forma en que se relacionaron nuestros padres con nosotros nos influyó notablemente. El presente libro explica conjuntamente desde los ámbitos de la Psicología y la Terapia Ocupacional cómo la familia y sus circunstancias influyen en el desarrollo del niño.Ofrece las claves para poder proporcionar a los hijos un pilar sólido sobre el que desarrollen todo su potencial. En este libro se analizan aspectos básicos del desarrollo evolutivo de los niños y se tratan asuntos concretos como la necesidad de tener en cuenta las circunstancias de cada familia, la creación de un buen vínculo con el bebé, el comportamiento de los padres cuando su hijo debe comenzar a dormir solo, cómo abordar el inicio del colegio o cómo hablar de la muerte a los niños.¡Cuántos disgustos y enfados se ahorrarían si conociésemos los fundamentos del desarrollo de los niños! Evitaríamos en muchas ocasiones malinterpretar algunas conductas infantiles.Ser padre significa mucho más que traer hijos al mundo. Como gráficamente dijo el escritor Michael Levine, tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo modo que tener un piano no lo vuelve pianista. Ser padre significa estar atento a las necesidades de los hijos y actuar en consecuencia, día tras día, de lunes a domingo, los 365 días del año, durante muchos años seguidos. Ser padre es sinónimo de responsabilidad. Como padres tenemos la obligación de velar por el bienestar de nuestros hijos y para ello es necesario conocer sus necesidades. A ser padres se aprende
Biografía del autor:
Isabelle Beaudry Bellefeuille (Ottawa, 1968) es licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad McGill, de Montreal, en la que se graduó en 1991. A1 igual que su formación académica ha estado siempre a caballo entre el mundo anglosajón y el francófono, su carrera profesional se reparte entre América y Europa.
Ha ejercido como terapeuta ocupacional en diversos centros canadienses, como el Hospital Catherine Booth, de Montreal -área de amputados y artríticos- (19941995), o el Centre Monterégien de Readaptation, de Granby (Quebec) -área de Pediatría- (1995-2000). Tras fijar su residencia en Oviedo, desde finales de 2000 es coordinadora clínica de la organización de ayuda a discapacitados Asociación Nora, de Pola de Siero (Asturias).
En el campo docente ha sido profesora del Aula Permanente de la Universidad de Granada en el Curro monográfico sobre traumatismos cranianor (Mojácar, 2001) y de los Cursos de Verano de la Universidad de Burgos en el monográfico Atención temprana en educación infantil (Peñaranda de Duero, 2003). Asimismo, ha participado como ponente invitada en varios congresos, tales como las IVJornadar sobre parálisis cerebral infantil (Vigo, 2001), organizadas por la asociación Hoy por Mañana, o las I jornadas universitarias castellano manchegar de Terapia Ocupacional (Talavera, 2002), organizadas por la Universidad de Castilla-La Mancha.
Ha impartido diversos cursos sobre diferentes aspectos de su especialidad: La rehabilitación basada en modelos de Terapia Ocupacional (Pola de Siero, 1997), Problemas de alimentación en el niño (Pola de Siero, 1999; Oviedo, 2002; Las Palmas, 2003), Aplicaciones específicas con la cámara Snoezelen en un colegio de educación especial (Aranda de Duero, 2002), Introducción a la intervención terapéutica basada en la teoría de la integración sensorial (Oviedo, 2002; Las Palmas, 2003; Madrid, 2003).
Es miembro de la Asociación Mundial de Terapeutas Ocupacionales, así como de la Asociación Canadiense de Terapeutas Ocupacionales, en cuya revista ha publicado numerosas críticas de libros de la especialidad. Habla correctamente francés, inglés y español, lo que le ha permitido realizar varias traducciones de textos científicos de Terapia Ocupacional.
Editorial EDICIONES NOBEL
Fecha publicación 15-04-2014
Edición : 1
Número de páginas : 79
ISBN : 978-84-8459-706-3
Encuadernación: RUSTICA (TAPA BLANDA)
Tamaño: 0 x 0
Idioma: Castellano