Didáctica de la historia y multimedia expositiva

Sinopsis
Esta obra presenta un método sencillo y didácticamente efectivo de incorporar multimedia expositiva al aula de historia utilizando las aplicaciones más comunes de presentación (PowerPoint o Impress). La propuesta se halla respaldada por cinco años de investigaciones experimentales con más de un millar de alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato y se ha diseñado teniendo en consideración la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de R.E. Mayer y las sugerencias de un amplio conjunto de profesores de secundaria entrevistados al efecto. Incluye las bases teóricas y los principios generales del aprendizaje multimedia, los modelos de diseño de diapositivas multimedia clasificados según la naturaleza de la fuente histórica o el procedimiento didáctico utilizados en el aula y la eficiencia de este tipo de materiales didácticos.

Aprendizaje multimedia de la historia Multimedia e historia Bases para el diseño de multimedia expositiva para el aula de historia Tipologías de multimedia expositiva de base para el aprendizaje de la historia El diseño del cuaderno del alumnado Formatos para la presentación de una unidad didáctica Eficiencia de la multimedia expositiva para el aprendizaje de la historia Observaciones generales sobre la eficacia de la herramienta Cambios producidos en el alumnado y en el profesorado Cuarta parte. Ejemplos gráficos Referencias bibliográficas.