Comunicación más allá de las palabras, La "Qué comunicamos cuando creemos que no comunicamos"

Sinopsis
La habilidad para comunicar forma parte intrínseca del oficio de educar. La tarea de las personas que se dedican a la docencia tiene que ver con manejar adecuadamente los recursos verbales y no verbales de la comunicación. El lenguaje de los sonidos y de los silencios, del cuerpo y del espacio, es el gran olvidado en nuestra cultura. Este libro invita a la reflexión sobre la propia comunicación no verbal y sobre su uso como recurso educativo. Incluye consejos prácticos, ejercicios para mejorar las propias habilidades y guías para la observación y reflexión.

¿Para qué le sirve al profesorado conocer la comunicación no verbal? Conciencia de la propia comunicación no verbal. No es posible no comunicar. Los mensajes no verbales se refieren, sobre todo, a la relación entre las personas que se comunican. El mensaje no verbal se impone al verbal. Importancia cuantitativa de la comunicación no verbal en la comunicación - Alrededor de las palabras: Sonidos no verbales transmitidos con la voz (fenómenos paralingüísticos). Inflexiones y propiedades de la voz (rasgos prosódicos). El silencio en la comunicación - El cuerpo, más allá de las palabras: La primera impresión: el aspecto físico. La postura y los gestos. Expresiones faciales y emoción. Contacto visual. Contacto físico y muestras de afecto - Los mensajes del territorio: El espacio personal. La territorialidad del animal humano. La distribución del espacio en el centro educativo - Mejorar la habilidad para interpretar y para transmitir el lenguaje no verbal: Mejorar la habilidad para transmitir un lenguaje no verbal que favorezca el proceso educativo - Glosario de conceptos - Referencias bibliográficas - Bibliografía: Páginas web de interés