Sujeto ausente, El "Educación y escuela entre nihilismo y la memoria"

Sinopsis
La crisis que afecta al sistema educativo, tanto en España como en Europa, no se debe únicamente a la creciente separación entre escuela y mundo del trabajo, sino también a la disolución de una tradición cultural. Erosionada sistemáticamente por las corrientes culturales post-humanísticas , dominantes en las últimas décadas, dicha tradición se nos presenta hoy en una forma casi irreconocible. El canon occidental (H. Bloom), criticado por los mode los estructuralista y genealógico, cede su lugar a un paradigma policéntrico en el que se elimina de modo sistemático la dimen sión del sujeto. En primer lugar la del docente y el estudiante, limitados a mantener una relación que ya no tiene una connotación educativa. Más tarde la de los contenidos, en los que un saber objetivo, cada vez más formal, camina, por lo que se refiere a la historia y la literatura, hacia la desaparición de la dimensión narrativa , de los acontecimientos , de los clásicos . El resultado es un sistema educativo que ya no es capaz de transmitir un pasado actual , capaz de interactuar críticamente con el pre sente. De ahí el aburrimiento, el desafecto y la huida hacia el mundo de la vida , la sociedad mediática exterior a la escuela, cargada de fascinación y atractivo.